lunes, 5 de diciembre de 2016
Carpeta de aprendizaje Tecnología.
Grados 8vo y 1ro
Química Orgánica
Código: KMMP31
·
La química orgánica es la disciplina
científica que estudia la estructura, Serotonina
propiedades, síntesis y reactividad de compuestos químicos formados
principalmente por carbono e hidrógeno, los cuales pueden contener otros
elementos, generalmente en pequeña cantidad como oxígeno, azufre, nitrógeno,
halógenos, fósforo, silicio.
·
El término “orgánico” procede de la
relación existente entre estos compuestos y los procesos vitales, sin embargo,
existen muchos compuestos estudiados por la química orgánica que no están
presentes en los seres vivos, mientras que numerosos compuestos inorgánicos
forman parte de procesos vitales básicos, sales minerales, metales como el
hierro que se encuentra presente en la hemoglobina
·
Cada segundo, cada minuto, cada hora y
cada día estamos en contacto con ella. La química orgánica, tiene un sin
número de elementos, es ahí donde entran los compuestos
orgánicos presentando una enorme variedad de propiedades y aplicaciones y son
la base de numerosos compuestos básicos en nuestras vidas, entre los que
podemos citar: plásticos, detergentes, pinturas, explosivos, productos
farmacéuticos, colorantes, insecticidas entre otros.
·
En 1823, Friedrich Wöhler, completó sus
estudios de medicina en Alemania y viajó a Estocolmo para trabajar bajo la
supervisión de Berzelius., Wöhler observó al evaporar una disolución de cianato
de amonio, la formación de unos cristales incoloros de gran tamaño, que no
pertenecían al cianato de amonio. El análisis de los mismos determinó que se
trataba de urea. La transformación observada por Wöhler convierte un compuesto
inorgánico, cianato de amonio, en un compuesto orgánico, la urea, aislada en la
orina de los animales. Este experimento
fue la confirmación experimental de que los compuestos orgánicos también pueden
sintetizarse en el laboratorio.
TAREA
En grupos deberán todos los estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente:
En grupos deberán todos los estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente:
1.
¿Qué es química?
2.
¿De dónde de proviene la palabra química?
3.
¿En que se divide la química?
4.
¿importancias de la química orgánica?
5.
¿Cómo surge la química orgánica?
6.
¿aplicación dela química orgánica?
7.
¿propiedades de la química orgánica?
8.
¿División de la química orgánica?
9.
¿Cómo ayuda la química orgánica en la vida diaria?
10.
¿Objetivo de la química orgánica.
1.
Utiliza los recursos disponibles en
el salón de clase y la Biblioteca del colegio para tomar notas acerca de los procesos de la química
orgánica donde contestara las siguientes preguntas enumeradas en la Tarea.
2.
Para hacer tu investigación visita
los enlaces que te proporcionare en la sección de recursos mostrados en la
parte de inferior.
3.
En una hoja de ejercicios contesta
brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea.
4.
Se observaran los videos siguientes
de los enlaces puestos en los recursos.
RECURSOS
En esta WebQuest se utilizarán recursos físicos y recursos de la Red.
Físicos:
Enciclopedia
Video
Libros
De
la Red:
1. Escriba en un
párrafo o dos como ocurre algún proceso de la química orgánica.
2. Solicitar a cada
estudiante que proponga entre 6 y 8 ideas do cómo la química orgánica puede
cambiar la vida.
3.
4.
Calificar la explicación que del estudiante de al menos 3 de las
preguntas solicitadas.
Al finalizar
este tema los dicentes de 8vo y 1ro
tendrán la capacidad de explicar y analizar los procesos presentados en la
química orgánica para el desarrollo de la vida. Y de qué manera se aplica la
misma. También comprenderán la importancia de la química orgánica para el desarrollo
de la vida humana.
MATRIZ DE VALORACIÓN "RUBRIC"
1. La respuesta está completa y correcta.
2. Las ideas están claras,
organizadas y son interesantes.
3. Usa vocabulario apropiado y correcto.
4. Tiene detalles.
4. Tiene detalles.
5. La comunicación
es excelente.
6. Buena La
respuesta está completa y razonable.
7. Las ideas no están organizadas.
8. El vocabulario es limitado.
9. La explicación es clara
9. La explicación es clara
10.
Principiante La respuesta es clara pero está incompleta.
11. Las ideas están
confusas. Los detalles son limitados.
12. No hay mucha
comunicación.
FACULTADA DE CIENCIAS DE LA
NATURALEZA, DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN.
Asignatura:
Tecnología
Facilitador:
Luisa
Rosario
Autor
Kelvin Manuel Mateo
Pichardo………………………..2014-0268
Fecha
05
de Diciembre del 2016
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botón 'Crear Grupo, entre otras opciones que te facilitaran una interacción
virtual.
Guion sobre mi presentación “la
vida saludable gracias a las frutas y sus
Propiedades”.
1.
Diapositiva, se estará presentando las
naranjas y sus repetidas propiedades.
2.
Diapositiva, se estará presentando las fresas
y sus repetidas propiedades.
3.
Diapositiva, se estará presentando las manzana
y sus repetidas propiedades.
4.
Diapositiva, se estará presentando las
aguacate y sus repetidas propiedades.
5.
Diapositiva,
se estará presentando las granada y sus repetidas propiedades.
6.
Diapositiva,
se estará presentando las guineo y sus repetidas propiedades.
7.
Diapositiva,
se estará presentando las pitajaya y sus repetidas propiedades.
8.
Diapositiva,
se estará presentando las mango y sus repetidas propiedades.
9.
Diapositiva,
se estará presentando las guanábana y sus repetidas propiedades.
10. Diapositiva, se estará presentando
los 5 mejores jugos de frutas naturales y sus repetidas propiedades.
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